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EL CONSEJO SOCIAL VALORA POSITIVAMENTE LA MEJORA DE LA UVa EN LOS RANKINGS INTERNACIONALES

El Consejo Social de la Universidad de Valladolid ha valorado positivamente la mejora de los resultados de la UVa obtenidos recientemente en dos de los más importantes rankings internacionales.

En concreto, el pleno de este órgano de participación de la sociedad en la UVa ha destacado la presencia de la Universidad de Valladolid con dos nuevas materias en los resultados mundiales del ranking de Shanghai Arwu Subject 2019, en el que figura con seis frente a las cuatro de la edición anterior.

Así, la UVa ha obtenido nuevos reconocimientos en Atmospheric Science, (tramo 201 a 300) y Biotechnology (tramo 301 a 400), que se suman a las materias de Food Science & Technology (tramo 201 a 300), Agricultural Sciences (tramo 301 a 400), Chemical Engineering (tramo 301 a 400) y Education (tramo 401 a 500) con las que ya figuraba en la edición anterior.

Estas clasificaciones por materias se realizan a nivel mundial y consideran aquellas universidades que, en un periodo de años y por cada área del conocimiento, han alcanzado el umbral de publicaciones científicas en Web of Science y en InCites.

Para ello, el ARWU Ranking Shanghai tiene en cuenta factores como el número de publicaciones científicas, la citación, la colaboración internacional, la excelencia o la consecución de premios científicos por parte de las instituciones evaluadas, siendo el principal referente mundial de la calidad investigadora de las universidades.

Junto a esta mejora en el ranking de Shanghai, el Consejo Social también ha valorado el ascenso de la Universidad de Valladolid en la edición 2019 del Europe Teaching Rankings, en el que solo han conseguido figurar 45 instituciones académicas de las más de 70 existentes en España.

En esta edición, la Universidad de Valladolid ha subido dos tramos en la clasificación, ubicándose en el tramo 101 a 125, mientras que el año pasado se encontraba en el tramo 151 a 200.

Así, la puntuación obtenida ha sido de entre 64.4 y 63.1, frente a la puntuación de entre 63.6 y 59.4 del pasado año, consiguiendo una calificación de 58.9 en Resources (59.5 el año pasado), 68.5 en Engagement (68.5 el año pasado), 54.4 en Outcomes (30.8 el año pasado) y 70.3 en Environment (88.6 el año pasado).

El Consejo Social ha hecho especial hincapié en la mejoría de la UVa en la evaluación del apartado de Resultados, ya que dicha sección examina los antecedentes de las universidades en la obtención de resultados satisfactorios para los estudiantes, una misión cada vez más importante dada la creciente preocupación de muchos países por la asequibilidad y el valor de la educación superior.

El Europe Teaching Ranking forma parte de la serie de clasificaciones de Times Higher Education que se centran en los ámbitos de docencia y aprendizaje de las instituciones de educación superior.

Los resultados proceden en gran medida de la Encuesta Europea de Estudiantes, que este año recibió respuestas de 125.000 estudiantes de 18 países.

Además de la participación de los estudiantes, el ranking mide los resultados de los estudiantes, la diversidad de los entornos de las instituciones y los recursos de que disponen las universidades para enseñar eficazmente.

UN PROYECTO DE LA ETSI DE TELECOMUNICACIÓN PARA FOMENTAR LA IMPLICACIÓN DE LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE TÉCNICAS DE GAMIFICACIÓN, PREMIO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA 2019 DEL CONSEJO SOCIAL DE LA UVa

El proyecto “Herramientas para integrar serious-games en el Campus Virtual Moodle”, presentado por el profesor Juan Pablo de Castro Fernández, en representación del Grupo de Innovación Docente del Departamento de Teoría de la Señal de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Telecomunicación, ha obtenido el Premio de Innovación Educativa 2019 del Consejo Social de la UVa.

Este galardón es convocado anualmente por el Consejo Social en colaboración con el Vicerrectorado de Ordenación Académica de la UVa, para reconocer esfuerzo del profesorado de la institución académica en la introducción de innovaciones educativas que supongan un claro avance en la adaptación de la enseñanza a las necesidades actuales.

En la edición de 2019, el jurado ha destacado el carácter interdisciplinar y colaborativo del proyecto premiado, que se ha desarrollado durante los últimos años en colaboración con diferentes áreas de la UVa y otras entidades educativas externas, así como su finalidad, dirigida a fomentar la motivación y la implicación de los estudiantes mediante el uso de técnicas de gamificación en e-learning.

Con ese objetivo, el proyecto ha contemplado el desarrollo de diferentes tecnologías disponibles a través de tres módulos de actividades habilitados dentro del Campus Virtual de la UVA, basado en la plataforma de gestión de aprendizaje Moodle.

De un lado, el módulo MSocial ha posibilitado la Integración de las redes sociales como complemento de la docencia, incluyendo su seguimiento en el Campus Virtual de la UVa.

A través de esta herramienta, los alumnos pueden desarrollar parte de su trabajo docente interactuando en las redes sociales pero sin perder su presencia en el aula, ya que la tecnología permite hacer un rastreo de su actividad y mostrar en directo sus resultados como parte del curso. Además, los estudiantes pueden visualizar en tiempo real la cuantificación de sus compañeros, lo que les puede servir como elemento motivador

A su vez, TreasureHunt es un módulo con actividades georreferenciadas al aire libre para utilizar en determinados aprendizajes que pueden desarrollarse sobre el terreno. Esta herramienta permite a cualquier profesor organizar una caza del tesoro educativa que los alumnos pueden recorrer utilizando sus propios teléfonos móviles, bien como trabajo individual o colaborativo y viendo en cada momento cómo se desarrolla la prueba, lo que aumenta su motivación.

El tercer módulo es QUESTOURnament, un concurso de preguntas y respuestas con un innovador esquema de puntuación variable que ayuda a aumentar la implicación de los estudiantes y a mantener viva la actividad.

Accésits

El jurado del Premio de Innovación Educativa 2019 también ha acordado otorgar dos accésits ex aequo a los proyectos “Laboratorio de Comunicación Multimedia-UVA (LabcomUVA). Experiencia piloto de aplicaciones y visualización de Big Data en las aulas de Periodismo y Telecomunicación” y “Taller de Concursos para estudiantes de Arquitectura”.

El primero, presentado por la profesora Pilar Sánchez García, del Departamento de Historia Moderna, Contemporánea, América, Periodismo, Comunicación Audiovisual y Publicidad de la Facultad de Filosofía y Letras, constituye un nuevo espacio de trabajo interdisciplinar entre el Grado en Periodismo y el Grado en Ingeniería de la Telecomunicación que permite experimentar en el desarrollo de nuevas aplicaciones informativas a través de dispositivos móviles que involucren a alumnos y profesores, y en el intercambio formativo dual que favorezca una retroalimentación de las novedades docentes e investigadoras en las que convergen ambas áreas de conocimiento.

Por su parte, el proyecto “Taller de Concursos para estudiantes de Arquitectura”, presentado por el profesor Eusebio Alonso García, del Departamento de Teoría de la Arquitectura y Proyectos Arquitectónicos de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Valladolid, nace con la finalidad de incentivar y facilitar la participación de los estudiantes en concursos convocados por empresas relacionadas con la Construcción y la Arquitectura  con el objetivo de que adquieran habilidades y competencias necesarias para su futura práctica profesional.

EL COLEGIO NTRA. SRA. DE LOURDES DE VALLADOLID, GANADOR DE LA I EDICIÓN DEL CONCURSO TECHMI CYL, ORGANIZADO POR LA UVA Y LA RAI CON La COLABORACIÓN DEL CONSEJO SOCIAL

Fuente: Gabinete de Comunicación de la UVa

El equipo PLAT – Plataforma Lourdes de Ayuda Tecnológica, una plataforma de compra con funcionamiento autónomo para personas con movilidad reducida, del Colegio Nuestra Señora de Lourdes (Valladolid), ha resultado el proyecto ganador de la I Edición del Concurso TECHMI Castilla y León, en la final celebrada en el Patio del Palacio de Santa Cruz (Rectorado de la Universidad de Valladolid).

TECHMI es una iniciativa educativa nacida de la mano del proyecto ‘Mujer e Ingeniería’ que desarrolla la Real Academia de Ingeniería en colaboración con la Universidad de Valladolid, a través de su Parque Científico y su Unidad de Cultura Científica, con el objetivo de fomentar el interés de niñas y jóvenes, de entre 12 y 16 años, en materias STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), y lograr así un aumento de la presencia y la visibilidad de la mujer en las carreras técnicas.

Esta I Edición de TECHMI Castilla y León ha contado con el apoyo de la Fundación Michelin, del Consejo Social de la Universidad de Valladolid, del Centro Tecnológico CARTIF y el Colegio Oficial de Graduados en Ingeniería de la Rama Industrial e Ingenieros Técnicos Industriales de Valladolid, ingenierosVA.

Abel López, relaciones externas de Michelin, ha sido la persona responsable de hacer entrega del primer premio a los ganadores, que tendrán la posibilidad de visitar el Centro de Experiencias Michelin en Almería. 

El segundo puesto ha sido para el equipo Astromochila, del IESO Tierra de Campos (Paredes de Nava, Palencia), una mochila de fácil manejo para personas con discapacidad o problemas de espalda. El secretario del Consejo Social Uva, Enrique Berzal de la Rosa, ha sido el encargado de hacer entrega de este premio, por el que los miembros del equipo tendrán la posibilidad de visitar el centro Airbus de Sevilla. 

Por último, el decano de IngenierosVA, Javier Escribano, ha sido la persona encargada de entregar el tercer premio al proyecto Disaumo, un dispensador médico móvil basado en la racionalidad, del Lycée Français de Castilla y León (Laguna de Duero, Valladolid), consistente en una visita al centro de la ESA – ESAC en Villanueva de la Cañada (Madrid).

El ganador de este concurso ha sido elegido por un jurado compuesto por Antonio Largo Cabrerizo, rector de la Universidad de Valladolid; Jesús Ángel Pisano, director de la Escuela de Ingenierías Industriales de la UVa; Sara Gómez, directora del proyecto ‘Mujer e Ingeniería’ de la Real Academia de Ingeniería; Mª del Pilar González García, directora general de Innovación y Equidad Educativa de la Junta de Castilla y León; y María Nieto Fresno, periodista de RTVCyL.

EL CONSEJO SOCIAL DE LA UVA RECUERDA A LOS FUTUROS ESTUDIANTES LA IMPORTANCIA DE QUE CONOZCAN LA NORMATIVA DE PROGRESO Y PERMANENCIA DE LA UNIVERSIDAD

Ante la apertura hasta el 8 de julio del plazo de preinscripción para cursar estudios de grado en la Universidad de Valladolid, el Consejo Social de la Institución Académica quiere insistir en la importancia de que los futuros estudiantes conozcan la Normativa de Progreso y Permanencia que regula su paso por la UVa.

Esta normativa, que afecta a las titulaciones oficiales de grado y máster, recoge, entre otros importantes aspectos, el periodo máximo de matriculación en una misma titulación y el número mínimo y máximo de créditos ECTS de matrícula por curso académico.

Así, determina que los nuevos alumnos a tiempo completo deberán matricularse de un mínimo de 60 ECTS, mientras que para los estudiantes a tiempo parcial el mínimo es 30 ECTS.

En cursos sucesivos el número de créditos deberá oscilar entre 36 ECTS y 90 ECTS para los alumnos a tiempo completo, y entre 24 y 36 ECTS para los de tiempo parcial.

También señala que el estudiante deberá matricularse en primer lugar de las asignaturas básicas u obligatorias que tenga pendientes de cursos anteriores y que en el primer curso académico los estudiantes a tiempo completo deben aprobar un mínimo de 12 créditos para poder continuar con los estudios o 6 créditos en el caso de los estudiantes a tiempo parcial.

La Normativa de Progreso y Permanencia regula igualmente el periodo máximo de matriculación en la UVa, que se mide a través de las denominadas “unidades de permanencia”, equivalentes a un año académico, y que fija en el doble de años académicos de que conste la titulación o máster que curse el estudiante.

En el caso de que los estudiantes superen ese límite de permanencia o no aprueben el mínimo de créditos establecido en el primer año, deberán abandonar los estudios que estén cursando, si bien podrán iniciar otros estudios universitarios en la UVa siguiendo el procedimiento general de ingreso.

No obstante, en el caso de los estudiantes que hayan agotado el máximo de permanencia y que les queden menos de 18 créditos o el trabajo de fin de grado o de fin de máster para concluir su titulación, la reglamentación prevé la concesión automática de una unidad de permanencia para que puedan concluir sus estudios.

ÚLTIMOS DÍAS PARA OPTAR AL PREMIO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA 2019 DEL CONSEJO SOCIAL

El próximo 31 de mayo concluye el plazo para que el profesorado de la Universidad de Valladolid pueda optar al Premio de Innovación Educativa 2019 convocado por el Consejo Social de la UVa en colaboración con el Vicerrectorado de Ordenación Académica.

Este premio se dirige a los miembros de la comunidad universitaria, tanto a título individual como grupo de innovación docente, que estén desarrollando o hayan concluido un proyecto o experiencia en ese ámbito, y que se hayan evaluado por la Comisión de Formación e Innovación en las cinco últimas convocatorias de Proyectos de Innovación Docente.

El premio valora especialmente aquellos proyectos que incluyen elementos innovadores en su desarrollo o metodologías de aprendizaje participativas, que destaquen por su aplicación multidisciplinar y el buen uso y aprovechamiento de las TIC.

También tiene en cuenta otros aspectos de los proyectos como son los elementos innovadores de mejora del aprendizaje de los alumnos, la implantación de indicadores que midan la utilidad del proyecto, los avances sobre la situación inicial, la transferencia de resultados y la sostenibilidad en el tiempo del proyecto.

Los candidatos pueden presentar sus proyectos hasta las 14 horas del próximo 31 de mayo tanto en el Registro General de la Universidad como en el Registro Electrónico de la Universidad a través de la dirección https://sede.uva.es de la Sede Electrónica de la Universidad.

El proyecto ganador, que será dado a conocer antes del 28 de junio, recibirá una dotación de 3.000 euros. También están contemplados dos accésits con una dotación económica de 1.000 euros cada uno. En todos los casos, estas cuantías deberán destinarse íntegramente a la ejecución de los proyectos distinguidos.

Con este galardón, el Consejo Social quiere reconocer el esfuerzo del profesorado para adaptar la enseñanza a las necesidades actuales, y promover y apoyar las buenas prácticas en el ámbito de la innovación docente, distinguiendo especialmente a las que se caractericen por su contribución al desarrollo social a través de la formación permanente y de la extensión universitaria.