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LA UVa DESCRIBE UN PROCESO SENCILLO PARA CREAR NANOMATERIALES DE INTERÉS FARMACÉUTICO

Fuente: Gabinete de Comunicación de la UVa

Las nanopartículas procedentes de metales nobles y de transición tienen cada vez mayor presencia en el campo de la biomedicina. Pueden ser empleadas como biosensores, en imagen molecular o en terapias específicas como las de hipertermia.

Entre ellas, en las nanopartículas de cobre se ha observado un potencial antiproliferativo que podría ser útil para crear nuevos fármacos contra el cáncer.

Una investigación de la Universidad de Valladolid (UVa) y el Instituto de Biología Experimental e Tecnológica de Portugal (iBET) ha encontrado el modo de desarrollar compuestos con nanopartículas de cobre a partir de una tecnología simple, aunque poco implantada a nivel industrial.

El trabajo se ha desarrollado en el marco de las investigaciones sobre síntesis de nanopartículas de óxidos metálicos desarrolladas por el Grupo de Procesos de Alta Presión de la UVa. Este equipo investigador trata de superar algunos de los problemas asociados a la creación de estos novedosos compuestos.

“Desarrollar aplicaciones para nanopartículas tiene una dificultad: tienden a aglomerarse por distintas fuerzas de cohesión de distinta naturaleza, como la electrostática”, explica Soraya Rodríguez Rojo, codirectora junto a María José Cocero de la tesis doctoral del investigador Víctor Martín que aborda la síntesis y formulación de nanopartículas metálicas y de óxidos metálicos.

Contra esta fuerza de atracción molecular, el equipo científico emplea técnicas de alta presión. Existe un momento intermedio en el que la materia no está en forma gaseosa, ni líquida. Es una situación denominada supercrítica en la que presenta propiedades intermedias. Esta situación la hace muy interesante para la ciencia.

El trabajo de investigación entre la UVa y organismos de investigación portugueses ha empleado dióxido de carbono (CO2) en estas condiciones supercríticas para mezclar lípidos y nanopartículas de cobre.

De forma convencional, se emplean disolventes orgánicos para producir sistemas que combinen estos dos materiales, con los consiguientes problemas medioambientales y riesgos para la salud.

Sin embargo, cuando el CO2 deja de ser líquido, pero todavía no es gas, se consigue mejorar la dispersión del metal en el lípido. El resultado fue unas micropartículas de lípido que llevaban insertas nanopartículas de cobre, del mismo modo que un cupcake lleva granitos de chocolate.

El resultado ha sido publicado en la revista The Journal of Supercritical Fluids.

Tecnología simple
Para la consecución de estos suportes de lípido con nanomateriales, el equipo ha empleado una tecnología “simple, pero poco implantada a nivel industrial”, indica Rodríguez Rojo. Se trata de un proceso denominado en inglés PGSS (Particles from Gas Saturated Solutions).

Además, aunque la técnica emplea CO2, un gas de efecto invernadero, es de poca cantidad y podría ser encauzado para su reutilización o captura, evitando sus emisiones a la atmósfera, explica la investigadora del Departamento de Ingeniería Química y Tecnología del Medio Ambiente.

Las nanopartículas de cobre son útiles en sectores industriales, pero también farmacéuticos. Esta versatilidad la hace muy interesante desde el punto de vista productivo.

Víctor Martín, Vanessa Gonçalves, Soraya Rodríguez Rojo, Daniela Nunes, Elvira Fortunato, Rodrigo Martins, María José Cocero, Catalina Duarte. ‘Production of copper loaded lipid microparticles by PGSS (particles form gas saturated solutions) process’. The Journal of Supercritical Fluids. 131 (2018) 124-129.

DOS DOCTORANDAS DE LA UVa, PRIMER Y SEGUNDO PREMIO DEL CONCURSO ¿SERÍAS CAPAZ DE EXPLICAR TU TESIS EN TRES MINUTOS?

Las doctorandas de la UVa Olaya Mediavilla Santos y Noa Feás Rodríguez han obtenido el primer y segundo premio del concurso ‘¿Serías capaz de explicar tu tesis en Tres Minutos’, organizado por el Campus de Excelencia Internacional Triangular-E3 y las escuelas de doctorado de las universidades de Valladolid, León y Burgos, con la colaboración del Consejo Social de la UVa.

La Gran Final de la segunda edición de este certamen se desarrolló el 9 de noviembre en el Auditorio del Museo de la Ciencia de Valladolid con la presencia de los rectores de las universidades de Valladolid, Burgos y León: Daniel Miguel San José, Manuel Pérez Mateos y Juan Francisco García Marín, respectivamente.

En ella cada universidad aportó cuatro finalistas, ganadores de sus respectivas finales locales.

En el caso de la Universidad de Valladolid, participaron Noa Feás, del programa de doctorado en investigación biomédica; Victoria Bernardo, del programa de doctorado en Física, y Olaya Mediavilla y Daphne López Marcos, del programa de conservación y uso sostenible de sistemas forestales. .

El jurado, consensuado por las tres instituciones académicas, contó con personalidades de diferentes campos: Eudald Carbonell (vicepresidente de la Fundación Atapuerca y codirector del Museo de la Evolución Humana), Antonio Arrabal (cocinero y finalista del programa Top Chef España), Monste Santillán de la Peña (responsable de Gestión del Conocimiento en el Grupo Antolín), Javier Carbajo de la Fuente (vicepresidente de ALSA), Beatriz Gallego (directora de Cáritas Diocesana de León), Carolina Rodríguez Ballesteros (gimnasta olímpica), Fermín Herrero (Poeta y Premio de las Letras de Castilla y León en 2014) e Inés Rodríguez Hidalgo (directora del Museo de la Ciencia de Valladolid).

El profesor de la Universidad de Valladolid Alfredo Corell, coordinador del proyecto de innovación docente ‘Inmunomedia’ y conocido por su labor de divulgación de la ciencia, fue el encargado de presentar la final, en la que se repartieron tres premios, dotados con 2000, 1000 y 500 euros:

-Primer premio para: Olaya Mediavilla Santos. ¿Se pueden cultivar boletus? Doctorado en Conservación y uso sostenible de sistemas forestales. Universidad de Valladolid.
-Segundo premio para Noa Feás Rodríguez. Combatiendo el cáncer de tiroides agresivo: un enemigo cada vez más pequeño. Doctorado en Investigación biomédica. Universidad de Valladolid.
-Tercer premio para David Suárez Iglesias De la DIScapacidad… a la CAPACIDAD. Doctorado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Universidad de León.

El resto de participantes fueron:

Marta González Aparicio La crisis de la prescripción en el Derecho tributario español Doctorado en Derecho: protección jurídica y cohesión social ULE

Daphne López Marcos ¿Puede la gestión forestal sostenible ayudarnos a mitigar el cambio climático? Doctorado en Conservación y uso sostenible de sistemas forestales UVA

Ángela Varela Neila Dime cómo vistes… Doctorado en Evolución Humana, Paleoecología del Cuaternario y Técnicas Geofísicas Aplicadas a la Investigación UBU

Victoria Bernardo García Materiales nanoporosos mediante nanotecnología limpia Doctorado en Física UVA

Marta Lombó Alonso El legado de papá Doctorado en biología molecular y biotecnología ULE

Beatriz Manso González Listeria monocytogenes: pesadilla en la Industria Alimentaria Doctorado en Avances en Ciencia y Biotecnología Alimentaria UBU

Elena Fernández Gutiérrez ¿Decadencia sindical?… Perversión a la democracia Doctorado en Derecho: protección jurídica y cohesión social ULE

Yolanda Franco Pérez El olivo, no sólo aceite y aceitunas Doctorado en Avances en Ciencia y Biotecnología Alimentaria UBU

Vanesa Baños Martínez En la Universidad ¡Madurez de Calidad! Doctorado en Educación UBU.

El concurso 3MT (por sus siglas en inglés) es una iniciativa nacida en la Universidad de Queensland (Australia). Permite a doctorandos desarrollar habilidades como la comunicación oral eficiente, la capacidad de síntesis o la creatividad. En un monólogo de no más de 180 segundos, deben mostrar al jurado y al público las líneas generales de su trabajo doctoral de una manera divulgativa.

LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES POR PARTE DE LOS TITULADOS DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES, CLAVE PARA SU INSERCIÓN LABORAL

Los estudiantes universitarios deben complementar su formación propia del grado con competencias transversales como las digitales, comunicación, idiomas, trabajo en equipo o emprendimiento, dado que son las más demandadas por las empresas y uno de los factores más importantes a la hora de obtener un empleo, por delante de las competencias específicas, el título o la experiencia previa.

Asimismo, deben hacer un mayor uso de los servicios de orientación para la carrera que existen en las universidades, con el fin de mejorar su empleabilidad o prepararse para la autogeneración de empleo.  

Estas son algunas de las recomendaciones que hace a los estudiantes el estudio “Diagnóstico sobre la empleabilidad de los egresados/as de las ramas de conocimiento de Ciencias Sociales, Arte y Humanidades de las Universidades Públicas de Castilla y León”, elaborado por el “Foro Universidad-Empresa”, en el que participan los consejos sociales de las universidades de Valladolid, León, Burgos y Salamanca y la Junta de Castilla y León.

Organizada por el Consejo Social de la UVA, la Universidad de Valladolid acogió el 15 de noviembre una jornada de presentación de este proyecto, cuyo objetivo es favorecer la empleabilidad de los egresados de estas áreas que, a pesar de tener una gran demanda en sus títulos, son también las que presentan una menor tasa de afiliación en el mercado laboral.

Según explicó el coordinador del Grupo de Expertos del “Foro Universidad-Empresa” Luis Carro, vicedecano de Investigación de la Facultad de Educación y Trabajo Social y director del Observatorio de la Validación de Competencias Profesionales, entre los obstáculos que impiden la inserción laboral de estos egresados figura el desconocimiento por parte de las empresas de las competencias de los titulados de las áreas de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades, a pesar de que las competencias transversales más destacables en los egresados en estas áreas son las habilidades comunicativas, la creatividad e innovación, la adaptación al cambio y la competencia intercultural, muy valoradas en el ámbito empresarial.

Junto a ello, y al igual que ocurre en general con el resto de titulaciones, la falta de adaptación entre las competencias de los planes de estudios y las demandas de las empresas es otra de las dificultades con las que se encuentran a la hora de encontrar un puesto de trabajo.

De ahí que, entre otras medidas, el “Foro Universidad-Empresa” proponga establecer una estrategia de información para aumentar el conocimiento de las posibilidades de las carreras de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades en empleadores, que permita a las empresas tener un sistema de información actualizada sobre las competencias de los universitarios.

Asimismo, aboga por que las universidades potencien las competencias transversales y expongan al estudiante de forma clara y concisa las competencias que adquiere y su nivel de consecución, así como las salidas profesionales que tiene y que van más allá de las tradicionales, potenciando el emprendimiento como complemento a su salida laboral.

En cuanto a la orientación, el estudio incide en su importancia en las etapas previas a la Universidad en el proceso de elección de unos determinados estudios y de conocimiento de sus salidas profesionales y precisa que los estudiantes de Secundaria y Bachillerato deben ser los protagonistas de su elección académica, que se debe basar en sus intereses y potenciales y su contraste con el entorno.

Las recomendaciones a la Administración pasan por mejorar la normativa en esta materia para facilitar más herramientas al servicio de los orientadores y potenciar las acciones en institutos y universidades, para que sean desarrolladas por profesionales de la orientación y se basen en los intereses y competencias de la persona y las oportunidades futuras del mercado laboral

Por su parte, las Universidades deben facilitar la orientación para la carrera en todos los cursos y estructurada de una forma práctica y provechosa para los estudiantes, así como mejorar el ajuste entre las salidas profesionales propuestas en los planes de estudios de las titulaciones con las reales y potenciar el emprendimiento como complemento para su salida laboral.

La jornada fue inaugurada por el rector de la UVa, Daniel Miguel, acompañado del presidente del Consejo Social, Gerardo Gutiérrez; el director territorial de Valladolid del Instituto Competitividad Empresarial de la Junta de Castilla y León, Jesus Jiménez, y del director general de Juventud de la Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades, Eduardo Carazo.

Incluyó sendas ponencias sobre “Los valores de los jóvenes y sus construcciones sobre el futuro” y “La Orientación Educativa, Vocacional y Profesional de Castilla y León en el marco de la Educación Inclusiva”, impartidas por los profesores Francisco Javier Gómez y Ana Olea, profesores del Departamento de Sociología y Trabajo Social de la Universidad de Valladolid, y por el jefe de Sección de Orientación Educativa de la Consejería de Educación, Francisco José Fernández.

La jornada concluyó con la mesa Redonda “Experiencia y visión de los estudiantes” en la que intervinieron Miguel Angel Calvo, representante de la Universidad de Valladolid en el Consejo de Estudiantes Universitarios del Estado (Ceune); Clara González, vicedecana de Alumnos de la Facultad de Filosofía y Letras; Marta Águeda Maroñas, vicedecana de Alumnos de la Facultad de Educación y Trabajo Social; Héctor Pérez, representante de estudiantes en la Junta de Facultad de Filosofía y Letras, y Eduardo San Clemente, presidente de la Asociación de Jóvenes Empresarios de Valladolid.

Este debate estuvo moderado por José Manuel Negro González, subdirector de Informativos de Radio Televisión de Castilla y León.

Foro Universidad-Empresa

El proyecto “Foro Universidad-Empresa” se enmarca en la vigente Estrategia Regional de Investigación e Innovación para una Especialización Inteligente (RIS 3) de Castilla y León 2014-2020 y en la Estrategia de Innovación, Emprendimiento y Autónomos de Castilla y León, que rige las actuaciones del Instituto para la Competitividad empresarial de Castilla y León (ICE), donde se destaca el papel fundamental del mejor aprovechamiento de los recursos de la Comunidad como forma de cambio y mejora de la competitividad.

APROBADA LA DISTRIBUCIÓN PROVISIONAL DE LAS BECAS DE INVESTIGACIÓN DEL CONSEJO SOCIAL 2017-2018

La Comisión Académica del Consejo Social de la Universidad de Valladolid ha aprobado la distribución provisional de sus Becas 2017-2018 dirigidas a facilitar que los alumnos universitarios se inicien en tareas de investigación.

La convocatoria de las becas estuvo abierta desde el 26 de septiembre hasta el 11 de octubre, siendo finalmente seleccionados 34 alumnos para participar en este programa de ayudas, cuyo listado provisional se puede consultar AQUÍ.

Estas becas tienen un importe de 1.000 euros cada una, cuantía procedente de la renuncia a sus retribuciones por dietas y primas de asistencia a plenos y comisiones de los miembros de este órgano de participación de la sociedad en la Universidad.

Su finalidad es proporcionar una formación investigadora inicial a los estudiantes mediante su participación o colaboración en tareas de investigación en un departamento universitario o instituto L.O.U.

Las ayudas se dirigen a alumnos que vayan a finalizar los estudios de grado y de primer curso de másteres oficiales de la Universidad de Valladolid, que tengan una nota media entre 6 y 7,5 puntos, según la rama de conocimiento, y que presenten un proyecto de investigación que tenga conexión con su historial científico-técnico y, en su caso, con el proyecto fin de carrera que estén realizando.

Además, los candidatos también deben acreditar un nivel de inglés intermedio mediante un certificado oficial B2.

Una vez adjudicada la beca, el plazo de disfrute de la misma será hasta el 31 de julio. Durante ese periodo el alumno deberá desarrollar un calendario de actividades de 30 horas mensuales hasta completar un total de 210 horas, siendo su distribución flexible y se podrá ajustar al ritmo académico.

Al finalizar la ayuda, el becario deberá presentar una memoria en la que describa el trabajo que ha realizado y un informe del director del departamento o instituto L.O.U. en el que conste que el alumno ha cumplido satisfactoriamente las tareas encomendadas.

Además, y con el fin de facilitar la difusión de las investigaciones realizadas y, con ello, impulsar la empleabilidad de los estudiantes, los proyectos de los participantes en este programa de ayudas serán publicados por el Consejo Social en su denominada “Galería de Becarios”, a la que se puede acceder a través de este portal.

Desde su implantación en el curso 2012-2013, un total de 148 estudiantes universitarios han sido becados por el Consejo Social de la UVa, que ha destinado para ello 158.000 euros en los últimos cuatro cursos.

 

FORO UNIVERSIDAD-EMPRESA: JORNADA EL 15 DE NOVIEMBRE EN LA UVa SOBRE LA EMPLEABILIDAD DE LOS EGRESADOS EN CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

El Salón de Grados de la Facultad de Derecho de la Universidad de Valladolid acoge el próximo 15 de noviembre  la jornada de presentación de las conclusiones del estudio “Diagnóstico sobre la empleabilidad de los egresados/as de las ramas de conocimiento de Ciencias Sociales, Arte y Humanidades de las Universidades Públicas de Castilla y León”, elaborado por el “Foro Universidad-Empresa”, en el que participan los consejos sociales de las universidades de Valladolid, León, Burgos y Salamanca y la Junta de Castilla y León.

La jornada, organizada por el Consejo Social de la UVa, se centrará en analizar las recomendaciones a los estudiantes que recoge este estudio financiado por la Junta de Castilla y León a través del Instituto para la Competitividad Empresarial (ICE) y cuyo objetivo es favorecer la empleabilidad de los egresados de estas áreas que, a pesar de tener una gran demanda en sus titulaciones, son también las que presentan una menor tasa de afiliación en el mercado laboral.

Para ello, contará con diferentes ponencias y una mesa redonda en la que intervendrán representantes de alumnos de la UVa.

La inauguración de la jornada tendrá lugar a las 10 horas y en ella participarán el rector de la UVa, Daniel Miguel, así como del presidente del Consejo Social, Gerardo Gutiérrez; el director general del Instituto Competitividad Empresarial de la Junta de Castilla y León, José María Ribot; y el director general de Juventud de la Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades, Eduardo Carazo.

A las 10,15 horas tendrá lugar la presentación del estudio por parte de Luis Carro, vicedecano de Investigación y Relaciones Internacionales de la Facultad de Educación y Trabajo Social de la Universidad de Valladolid y director del Observatorio de la Validación de Competencias Profesionales, que ha sido coordinador del Grupo de Expertos del Foro Universidad-Empresa.

La jornada continuará a las 11 horas con la ponencia: “Los valores de los jóvenes y sus construcciones sobre el futuro”, que será impartida por Francisco Javier Gómez y Ana Olea, profesores del Departamento de Sociología y Trabajo Social de la Universidad de Valladolid.

Seguidamente, a las 11,30 horas el jefe de Sección de Orientación Educativa de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León, Francisco José Fernández, disertará sobre “La Orientación Educativa, Vocacional y Profesional de Castilla y León en el marco de la Educación Inclusiva”.

La jornada concluirá con la mesa Redonda “Experiencia y visión de los estudiantes” que se celebrará a partir de las 12 horas.

En ella intervendrán Miguel Angel Calvo, representante de la Universidad de Valladolid en el Consejo de Estudiantes Universitarios del Estado (Ceume); Clara González, vicedecana de Alumnos de la Facultad de Filosofía y Letras; Marta Águeda Maroñas, vicedecana de Alumnos de la Facultad de Educación y Trabajo Social; Héctor Pérez, representante de estudiantes en la Junta de Facultad de Filosofía y Letras, y Eduardo San Clemente, presidente de la Asociación de Jóvenes Empresarios de Valladolid.

Este debate será moderado por José Manuel Negro González, subdirector de Informativos de Radio Televisión de Castilla y León.

Foro Universidad-Empresa

El proyecto “Foro Universidad-Empresa” se enmarca en la vigente Estrategia Regional de Investigación e Innovación para una Especialización Inteligente (RIS 3) de Castilla y León 2014-2020 y en la Estrategia de Innovación, Emprendimiento y Autónomos de Castilla y León, que rige las actuaciones del Instituto para la Competitividad empresarial de Castilla y León (ICE), donde se destaca el papel fundamental del mejor aprovechamiento de los recursos de la Comunidad como forma de cambio y mejora de la competitividad.

Fue puesto en marcha el pasado mes de diciembre por los Consejos Sociales de las cuatro universidades públicas con el apoyo de la Junta de Castilla y León como respuesta a su preocupación por avanzar en la empleabilidad de los egresados de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades, excluidos los estudios de Derecho.