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EL FORO UNIVERSIDAD-EMPRESA CONSTATA QUE LA EMPLEABILIDAD DE LOS TITULADOS DE CIENCIAS SOCIALES, ARTE Y HUMANIDADES PASA POR ACTUALIZAR SU ORIENTACIÓN Y POTENCIAR SUS COMPETENCIAS

La actualización de la orientación que se ofrece a los estudiantes de Ciencias Sociales, Arte y Humanidades y la potenciación y difusión de las competencias transversales de estos titulados son factores clave para mejorar su empleabilidad o prepararse para la autogeneración de empleo.

Así se puso de manifiesto durante la jornada “Ciencias Sociales, Arte y Humanidades” celebrada el 28 de mayo en Valladolid con el objetivo de analizar la empleabilidad de los egresados de esas áreas de conocimiento e impulsar acciones de mejora para favorecer su inserción laboral.

La jornada fue organizada por el Foro Universidad-Empresa, en el que participan los consejos sociales de las universidades de Valladolid, León, Burgos y Salamanca y la Junta de Castilla y León, y en ella se dieron a conocer las conclusiones y recomendaciones del estudio “Diagnóstico sobre la empleabilidad del alumnado egresado de las ramas de conocimiento de Ciencias Sociales, Arte y Humanidades de las Universidades Públicas de Castilla y León”.

El estudio, elaborado por un grupo de expertos de las cuatro universidades públicas de la región, ha tenido como finalidad valorar la situación actual de la empleabilidad de los titulados de esas áreas que, a pesar de tener una gran demanda en sus títulos, son también las que presentan una menor tasa de afiliación en el mercado laboral.

Este análisis ha permitido extraer unas conclusiones y unas recomendaciones dirigidas a la administración, universidades, empresas y estudiantes, encaminadas a favorecer su inserción laboral tanto en empresas como a través de iniciativas emprendedoras.

Así, entre las recomendaciones dirigidas a la administración, los expertos apuntan la necesidad de crear y desarrollar políticas de empleo específicas en Humanidades y Ciencias Sociales, proteger estas titulaciones del intrusismo laboral que padecen sus salidas profesionales, y potenciar la creación de contratos indefinidos para estos titulados, dado que el 93% son temporales.

También abogan por fomentar el tejido empresarial relacionado con las actividades económicas vinculadas a esas áreas, establecer una prelación de especialidades humanísticas en los procesos de selección de empleo público para cubrir servicios culturales dependientes de las Administraciones y aumentar la coordinación entre institutos, universidades y servicios públicos de empleo, al tiempo que piden una actualización de la normativa de orientación y que ésta sea desarrollada por profesionales.

En cuanto a las universidades, el informe insiste en la necesidad de que estas den a conocer las competencias de estos titulados mediante prácticas en empresas diversas y que las difundan también entre los propios estudiantes y profesores. También creen conveniente potenciar las competencias digitales, habilidades comunicativas y el dominio del inglés del alumnado.

La elaboración de un plan de comunicación y difusión de la oferta formativa en Ciencias Sociales Arte y Humanidades y de las competencias de estos titulados son algunas de las recomendaciones que dirige al ámbito empresarial el estudio, que también propone facilitar a los estudiantes visitas y experiencias cercanas al puesto de trabajo para conocer de una forma real el mercado laboral.

Por último, el Foro Universidad-Empresa recomienda a los estudiantes de Secundaria y de Bachillerato acudir a un servicio de orientación que les permita elegir su futuro acorde a sus características personales y prospectiva futura, y aconseja a los universitarios informarse sobre los requerimientos del mercado laboral y participar en acciones paralelas a las académicas para complementar su formación con otras competencias que no son específicas del grado que cursen.

La jornada, a la que asistieron los rectores de las universidades de Valladolid, León y Burgos y representantes del ámbito institucional y empresarial de la Comunidad, fue inaugurada por la consejera de Economía y Hacienda, Pilar del Olmo; el consejero de Educación, Fernando Rey; el rector de la Universidad de Burgos, Manuel Pérez Mateos, y el presidente del Consejo Social de la UVa, Óscar Campillo.

A continuación, el vicedecano de Investigación de la Facultad de Educación y Trabajo Social de la UVa y coordinador del grupo de investigadores del Foro Universidad-Empresa, dio a conocer los resultados del informe.

La jornada contó también con la participación del experto en selección de directivos Luis Urbano, managing partner de la Región de Europa y África y miembro del Comité Ejecutivo Mundial de Heidrick & Struggles, empresa líder en consultoría de búsqueda de ejecutivos, quien pronunció una conferencia sobre los perfiles profesionales y necesidades actuales de las empresas.

El seminario fue clausurado por José María Ribot, director general del Instituto para la Competitividad Empresarial (ICE)

Foro Universidad-Empresa

El proyecto Foro Universidad-Empresa se enmarca en la vigente Estrategia Regional de Investigación e Innovación para una Especialización Inteligente (RIS 3) de Castilla y León 2014-2020 y en la Estrategia de Innovación, Emprendimiento y Autónomos de Castilla y León, que rige las actuaciones del ICE, donde se destaca el papel fundamental del mejor aprovechamiento de los recursos de la Comunidad como forma de cambio y mejora de la competitividad.

Fue puesto en marcha en diciembre de 2016 por los Consejos Sociales de las cuatro universidades públicas de la región con el apoyo de la Junta de Castilla y León, como respuesta a su preocupación por avanzar en la empleabilidad de los egresados de Ciencias Sociales, Arte y Humanidades, excluidos los estudios de Derecho.

 

EL FORO UNIVERSIDAD-EMPRESA ORGANIZA EL 28 DE MAYO LA JORNADA “CIENCIAS SOCIALES, ARTE Y HUMANIDADES: ¿HAY SALIDAS?

El Foro Universidad-Empresa, en el que participan los consejos sociales de las universidades de Valladolid, León, Burgos y Salamanca y la Junta de Castilla y León, ha organizado para el lunes 28 de mayo la jornada “Ciencias Sociales, Arte y Humanidades: ¿Hay salidas?”, que servirá para dar a conocer las conclusiones y recomendaciones del estudio “Diagnóstico sobre la empleabilidad del alumnado egresado de las ramas de conocimiento de Ciencias Sociales, Arte y Humanidades de las Universidades Públicas de Castilla y León”.

El objetivo de este estudio, elaborado un grupo de expertos de las cuatro instituciones académicas, ha sido realizar un diagnóstico de la situación actual de la empleabilidad de los titulados de esas áreas que, a pesar de tener una gran demanda en sus títulos, son también las que presentan una menor tasa de afiliación en el mercado laboral.

El análisis, que se ha desarrollado a lo largo del pasado año, ha permitido extraer unas conclusiones y unas recomendaciones a la administración, universidades, empresas y estudiantes encaminadas a favorecer su inserción laboral tanto en empresas como a través de iniciativas emprendedoras.

Entre estas recomendaciones, los expertos apuntan la necesidad de crear y desarrollar políticas de empleo en Humanidades y Ciencias Sociales, fomentar el tejido empresarial relacionado con las actividades económicas vinculadas a esas áreas, y aumentar la coordinación entre institutos, universidades y servicios públicos de empleo.

También proponen una actualización de la orientación que se ofrece a los estudiantes que les permita mejorar su empleabilidad o prepararse para la autogeneración de empleo, e inciden en la necesidad de potenciar y dar a conocer las competencias transversales de estos titulados que, aunque son muy valoradas en el ámbito empresarial, también son desconocidas.

Así, una de las finalidades de esta jornada será sensibilizar a la sociedad en general y a los empleadores en particular sobre las competencias de los egresados en Ciencias Sociales, Arte y Humanidades, e impulsar acciones de mejora para favorecer su inserción laboral.

La jornada tendrá lugar en el Auditorio 2 de la Feria de Valladolid y en ella participarán la consejera de Economía y Hacienda, Pilar del Olmo, y el consejero de Educación, Fernando Rey, así como representantes de las cuatro universidades públicas de la región y de sus consejos sociales.

Foro Universidad-Empresa

El proyecto “Foro Universidad-Empresa” se enmarca en la vigente Estrategia Regional de Investigación e Innovación para una Especialización Inteligente (RIS 3) de Castilla y León 2014-2020 y en la Estrategia de Innovación, Emprendimiento y Autónomos de Castilla y León, que rige las actuaciones del Instituto para la Competitividad empresarial de Castilla y León (ICE), donde se destaca el papel fundamental del mejor aprovechamiento de los recursos de la Comunidad como forma de cambio y mejora de la competitividad.

Fue puesto en marcha el pasado en diciembre de 2016 por los Consejos Sociales de las cuatro universidades públicas con el apoyo de la Junta de Castilla y León, como respuesta a su preocupación por avanzar en la empleabilidad de los egresados de Ciencias Sociales, Arte y Humanidades, excluidos los estudios de Derecho.

 

FORO UNIVERSIDAD-EMPRESA: JORNADA EL 15 DE NOVIEMBRE EN LA UVa SOBRE LA EMPLEABILIDAD DE LOS EGRESADOS EN CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

El Salón de Grados de la Facultad de Derecho de la Universidad de Valladolid acoge el próximo 15 de noviembre  la jornada de presentación de las conclusiones del estudio “Diagnóstico sobre la empleabilidad de los egresados/as de las ramas de conocimiento de Ciencias Sociales, Arte y Humanidades de las Universidades Públicas de Castilla y León”, elaborado por el “Foro Universidad-Empresa”, en el que participan los consejos sociales de las universidades de Valladolid, León, Burgos y Salamanca y la Junta de Castilla y León.

La jornada, organizada por el Consejo Social de la UVa, se centrará en analizar las recomendaciones a los estudiantes que recoge este estudio financiado por la Junta de Castilla y León a través del Instituto para la Competitividad Empresarial (ICE) y cuyo objetivo es favorecer la empleabilidad de los egresados de estas áreas que, a pesar de tener una gran demanda en sus titulaciones, son también las que presentan una menor tasa de afiliación en el mercado laboral.

Para ello, contará con diferentes ponencias y una mesa redonda en la que intervendrán representantes de alumnos de la UVa.

La inauguración de la jornada tendrá lugar a las 10 horas y en ella participarán el rector de la UVa, Daniel Miguel, así como del presidente del Consejo Social, Gerardo Gutiérrez; el director general del Instituto Competitividad Empresarial de la Junta de Castilla y León, José María Ribot; y el director general de Juventud de la Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades, Eduardo Carazo.

A las 10,15 horas tendrá lugar la presentación del estudio por parte de Luis Carro, vicedecano de Investigación y Relaciones Internacionales de la Facultad de Educación y Trabajo Social de la Universidad de Valladolid y director del Observatorio de la Validación de Competencias Profesionales, que ha sido coordinador del Grupo de Expertos del Foro Universidad-Empresa.

La jornada continuará a las 11 horas con la ponencia: “Los valores de los jóvenes y sus construcciones sobre el futuro”, que será impartida por Francisco Javier Gómez y Ana Olea, profesores del Departamento de Sociología y Trabajo Social de la Universidad de Valladolid.

Seguidamente, a las 11,30 horas el jefe de Sección de Orientación Educativa de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León, Francisco José Fernández, disertará sobre “La Orientación Educativa, Vocacional y Profesional de Castilla y León en el marco de la Educación Inclusiva”.

La jornada concluirá con la mesa Redonda “Experiencia y visión de los estudiantes” que se celebrará a partir de las 12 horas.

En ella intervendrán Miguel Angel Calvo, representante de la Universidad de Valladolid en el Consejo de Estudiantes Universitarios del Estado (Ceume); Clara González, vicedecana de Alumnos de la Facultad de Filosofía y Letras; Marta Águeda Maroñas, vicedecana de Alumnos de la Facultad de Educación y Trabajo Social; Héctor Pérez, representante de estudiantes en la Junta de Facultad de Filosofía y Letras, y Eduardo San Clemente, presidente de la Asociación de Jóvenes Empresarios de Valladolid.

Este debate será moderado por José Manuel Negro González, subdirector de Informativos de Radio Televisión de Castilla y León.

Foro Universidad-Empresa

El proyecto “Foro Universidad-Empresa” se enmarca en la vigente Estrategia Regional de Investigación e Innovación para una Especialización Inteligente (RIS 3) de Castilla y León 2014-2020 y en la Estrategia de Innovación, Emprendimiento y Autónomos de Castilla y León, que rige las actuaciones del Instituto para la Competitividad empresarial de Castilla y León (ICE), donde se destaca el papel fundamental del mejor aprovechamiento de los recursos de la Comunidad como forma de cambio y mejora de la competitividad.

Fue puesto en marcha el pasado mes de diciembre por los Consejos Sociales de las cuatro universidades públicas con el apoyo de la Junta de Castilla y León como respuesta a su preocupación por avanzar en la empleabilidad de los egresados de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades, excluidos los estudios de Derecho.

 

EL CONSEJO SOCIAL PROPONE LA CREACIÓN DE UNA COMISIÓN QUE RETOME LA REFORMA DE LOS ESTATUTOS DE LA UVa

El Consejo Social de la Universidad de Valladolid considera oportuna la creación de una comisión que se encargue de retomar la fallida reforma de los Estatutos de la Institución Académica, que permanece paralizada desde que en el año 2013 fuese rechazada por segunda vez.

Así lo transmitió el presidente del Consejo Social, Gerardo Gutiérrez, a la Conferencia de Decanos y Directores de Centros de la UVa, con cuyos miembros mantuvo un encuentro una delegación del órgano de representación de la Sociedad en la Universidad con el fin de intercambiar impresiones sobre la situación de la Institución Académica.

La ausencia de unos Estatutos adaptados al nuevo marco legislativo y la excesiva reglamentación interna fueron algunos de los aspectos tratados durante esta reunión, en la que la presidenta de la Conferencia, Josefina Vila, se mostró partidaria en que esta entidad que aglutina a los decanos y directores de centros de la Universidad se pudiera incorporar como órgano consultivo de la UVa en los futuros estatutos, estrechando así su colaboración con el equipo rectoral.

Otra de las inquietudes trasladadas por la presidenta de la Conferencia a los miembros del Consejo Social fue la antigüedad de la normativa sobre disciplina académica de la UVa, que data de 1954, por lo que consideró necesario proceder a su actualización con el fin de que adaptarla a las nuevas situaciones que generan las nuevas tecnologías.

Por otra parte, tanto los representantes del Consejo Social como de la Conferencia coincidieron en la necesidad de potenciar la labor de captación de alumnos, destacando que una de las trabas para atraer nuevos estudiantes son las elevadas tasas, así como la escasa oferta de enseñanza en inglés, idioma en el que consideraron necesario potenciar la formación del profesorado.

En este sentido, el presidente del Consejo Social recordó que ya el pasado año este órgano aprobó por unanimidad una resolución en la que se instaba a que la acreditación del nivel B2 de inglés fuese un requisito necesario en la contratación de nuevos profesores y mostró la preocupación de este órgano por la escasa orientación que se ofrece a los futuros estudiantes universitarios, respecto a la que dijo que es necesario realizar una labor coordinada por parte de todos los agentes implicados.

Durante el encuentro también se analizó la actual estructura y competencias de los centros y departamentos de la universidad, así como el proceso de construcción y asignación presupuestaria de la institución académica.

Asimismo, se puso de manifiesto la preocupación de los decanos y directores de centros por el calendario académico vigente, así como por el envejecimiento de la plantilla del profesorado, debatiendo también sobre su proceso de selección y el sistema de incentivos para favorecer la carrera profesional.

Con este encuentro, el Consejo Social continúa la ronda de reuniones que viene manteniendo con la comunidad universitaria para conocer de primera mano su funcionamiento e inquietudes y trasladarles sus reflexiones sobre diferentes aspectos de la universidad.

EL PROYECTO DE MENTORIZACIÓN “MENTUM” DE LA ETSI TELECOMUNICACIÓN, PREMIO CONSEJO SOCIAL DE INNOVACIÓN EDUCATIVA 2016

Fuente: Consejo Social UVa

El “Proyecto MENTUM-Proyecto de mentorización en la E.T.S.I. Telecomunicación” de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Telecomunicación de la Universidad de Valladolid ha sido galardonado con el Premio de Innovación Educativa 2016 que otorga el Consejo Social de la UVa para promover y apoyar las buenas prácticas en el ámbito de la innovación docente en la Universidad.

El proyecto, presentado por la profesora Patricia Fernández del Reguero, del Departamento de Teoría de la Señal y Comunicación e Ingeniería Telemática, consiste en la implantación en la ETSI Telecomunicación de un programa de mentorización liderado por alumnos de los últimos cursos, que son los encargados de dar apoyo e incentivar el aprendizaje e integración de alumnos de primer curso.

Este programa surgió como respuesta a las carencias detectadas entre los alumnos de nuevo ingreso relacionadas con la poca orientación previa al acceso a la Universidad, así como a la necesidad de orientación a lo largo de su carrera universitaria con el fin de hacer frente al fracaso académico y la falta de interés en la búsqueda de alternativas profesionales.

Para ello, el programa persigue la motivación y orientación de los alumnos a través de un proceso de mentorización formal liderado por alumnos de últimos cursos, que es tutelado por profesorado de la propia escuela.

Además, con la finalidad de que el proceso se realice de modo eficiente, tanto los alumnos mentores como los profesores han recibido un curso de formación específico por parte de una empresa especializada en coaching, que también se encarga del seguimiento del proceso.

Con todo ellos, uno de los objetivos del proyecto es, de una parte, dar respuesta a las necesidades del alumnado de nuevo ingreso y hacer más plausible su transición al ámbito de la Universidad y a su titulación.

Además, el programa también persigue promover que alumnos de los últimos cursos adquieran competencias para su inmediata inserción laboral (liderazgo, habilidades sociales, inteligencia emocional, motivación), mientras que en el caso del profesorado involucrado en el proyecto, busca incentivar la adquisición de motivación y competencias transversales.

El programa ha sido puesto en marcha como experiencia piloto en el presente curso académico 2015-2016 en la ETSI Telecomunicación aunque los promotores del proyecto persiguen que el programa persista en el tiempo como un servicio más integrado dentro de la propia escuela.

En este programa piloto participaron 50 alumnos de primer curso, cuyo proceso de mentorización ha sido desarrollado por 15 alumnos de cuarto curso y máster.

Además, para facilitar la consolidación y homogeneización del sistema de mentoría, hubo un único profesor tutor supervisando todo el proceso junto con dos profesores de apoyo y un coordinador del proyecto.

Junto a este galardón, el jurado del Premio Innovación Educativa 2016 también acordó conceder dos accésits ex aequo a otros dos proyectos, uno de los cuales es “MOOC TradEconomy” presentado por la profesora Susana Álvarez del Departamento de Lengua Española (Área de Traducción e Interpretación), de la Facultad de Traducción e Interpretación del Campus de Soria.

Este proyecto consiste en la creación de un curso abierto on line de traducción económico-financiera (inglés-español), el primero de sus características, con el objetivo de incluirlo posteriormente en una plataforma de MOOCs

El segundo proyecto premiado con el accésit es “Desarrollo y puesta en marcha de un aula virtual para apoyo a la docencia del Grado de Óptica y Optometría”, presentado por la profesora Cristina Beatriz Martínez Matesanz del Departamento de Física Teórica, Atómica y Óptica de la Facultad de Ciencias.

Su finalidad es acercar el conocimiento a los alumnos mediante técnicas y diferente material audiovisual como son la creación de un aula de video-conferencias, otra aula de video-tutorías, un aula virtual, píldoras de conocimiento y presentaciones multimedia con voz.

Convocado en estrecha colaboración con el Vicerrectorado de Ordenación Académica e Innovación Docente de la UVa, el Premio Innovación Educativa del Consejo Social consta de un diploma acreditativo y una dotación de 3.000 euros que deberán destinarse íntegramente a la ejecución del proyecto galardonado.  A su vez, los accésits cuentan con una dotación económica de 1.000 euros cada uno.

La entrega del premio y sus accésits se realizará en un acto institucional organizado por el Consejo Social y el Vicerrectorado de Ordenación Académica e Innovación Docente de la Universidad de Valladolid.

Premio Consejo Social de Innovación Educativa

Instaurado en el año 2013, la primera edición del Premio Consejo Social de Innovación Educativa recayó en el proyecto “Inmunomedia 3.0”, del equipo de Departamento de Pediatría e Inmunología, Obstetricia y Ginecología, Nutrición y Bromatología, Psiquiatría e Historia de la Ciencia.

Ese año también fue reconocido el proyecto “El aprendizaje-servicio como apuesta didáctica para la enseñanza práctica de la geografía: una experiencia de puesta en valor del patrimonio natural”, presentado por los profesores Alipio José García de Celis y Luis Carlos Martínez Fernández del Departamento de Geografía.

En la edición 2014 fue galardonado con este premio el proyecto “Clínica jurídica, una forma de aprendizaje-servicio para la protección de derechos humanos”, del equipo del departamento de Derecho Penal e Historia y Teoría del Derecho de la Facultad de Derecho.

Los accésits correspondieron a los proyectos “Criterios de evaluación de competencias profesionales en Óptica y Optometría”, del departamento de Física Teórica, Atómica y Óptica de la Facultad de Ciencias, y “Orienta–ETSAV”, del departamento de Construcciones Arquitectónicas de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura.

En la última edición correspondiente a 2015 se alzó con el galardón el Grupo de Comunicaciones Ópticas de la E.T.S. de Ingenieros de Telecomunicación de la Universidad de Valladolid por su proyecto de “Diseño e implementación de estrategias y herramientas mobile-learning y e-learning en el área de Comunicación Ópticas”.

Por su parte, los proyectos “Innovación docente implantada en Organización Industrial” del Departamento de Organización de Empresas y Comercialización de Investigación de Mercados de la Escuela de Ingenierías Industriales y a “Logopedia Prolingua” desarrollado por profesorado de la titulación de Logopedia de la Facultad de Medicina obtuvieron sendos accésits.