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UN PROYECTO DE LA ETSI DE TELECOMUNICACIÓN PARA FOMENTAR LA IMPLICACIÓN DE LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE TÉCNICAS DE GAMIFICACIÓN, PREMIO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA 2019 DEL CONSEJO SOCIAL DE LA UVa

El proyecto “Herramientas para integrar serious-games en el Campus Virtual Moodle”, presentado por el profesor Juan Pablo de Castro Fernández, en representación del Grupo de Innovación Docente del Departamento de Teoría de la Señal de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Telecomunicación, ha obtenido el Premio de Innovación Educativa 2019 del Consejo Social de la UVa.

Este galardón es convocado anualmente por el Consejo Social en colaboración con el Vicerrectorado de Ordenación Académica de la UVa, para reconocer esfuerzo del profesorado de la institución académica en la introducción de innovaciones educativas que supongan un claro avance en la adaptación de la enseñanza a las necesidades actuales.

En la edición de 2019, el jurado ha destacado el carácter interdisciplinar y colaborativo del proyecto premiado, que se ha desarrollado durante los últimos años en colaboración con diferentes áreas de la UVa y otras entidades educativas externas, así como su finalidad, dirigida a fomentar la motivación y la implicación de los estudiantes mediante el uso de técnicas de gamificación en e-learning.

Con ese objetivo, el proyecto ha contemplado el desarrollo de diferentes tecnologías disponibles a través de tres módulos de actividades habilitados dentro del Campus Virtual de la UVA, basado en la plataforma de gestión de aprendizaje Moodle.

De un lado, el módulo MSocial ha posibilitado la Integración de las redes sociales como complemento de la docencia, incluyendo su seguimiento en el Campus Virtual de la UVa.

A través de esta herramienta, los alumnos pueden desarrollar parte de su trabajo docente interactuando en las redes sociales pero sin perder su presencia en el aula, ya que la tecnología permite hacer un rastreo de su actividad y mostrar en directo sus resultados como parte del curso. Además, los estudiantes pueden visualizar en tiempo real la cuantificación de sus compañeros, lo que les puede servir como elemento motivador

A su vez, TreasureHunt es un módulo con actividades georreferenciadas al aire libre para utilizar en determinados aprendizajes que pueden desarrollarse sobre el terreno. Esta herramienta permite a cualquier profesor organizar una caza del tesoro educativa que los alumnos pueden recorrer utilizando sus propios teléfonos móviles, bien como trabajo individual o colaborativo y viendo en cada momento cómo se desarrolla la prueba, lo que aumenta su motivación.

El tercer módulo es QUESTOURnament, un concurso de preguntas y respuestas con un innovador esquema de puntuación variable que ayuda a aumentar la implicación de los estudiantes y a mantener viva la actividad.

Accésits

El jurado del Premio de Innovación Educativa 2019 también ha acordado otorgar dos accésits ex aequo a los proyectos “Laboratorio de Comunicación Multimedia-UVA (LabcomUVA). Experiencia piloto de aplicaciones y visualización de Big Data en las aulas de Periodismo y Telecomunicación” y “Taller de Concursos para estudiantes de Arquitectura”.

El primero, presentado por la profesora Pilar Sánchez García, del Departamento de Historia Moderna, Contemporánea, América, Periodismo, Comunicación Audiovisual y Publicidad de la Facultad de Filosofía y Letras, constituye un nuevo espacio de trabajo interdisciplinar entre el Grado en Periodismo y el Grado en Ingeniería de la Telecomunicación que permite experimentar en el desarrollo de nuevas aplicaciones informativas a través de dispositivos móviles que involucren a alumnos y profesores, y en el intercambio formativo dual que favorezca una retroalimentación de las novedades docentes e investigadoras en las que convergen ambas áreas de conocimiento.

Por su parte, el proyecto “Taller de Concursos para estudiantes de Arquitectura”, presentado por el profesor Eusebio Alonso García, del Departamento de Teoría de la Arquitectura y Proyectos Arquitectónicos de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Valladolid, nace con la finalidad de incentivar y facilitar la participación de los estudiantes en concursos convocados por empresas relacionadas con la Construcción y la Arquitectura  con el objetivo de que adquieran habilidades y competencias necesarias para su futura práctica profesional.

EL COLEGIO NTRA. SRA. DE LOURDES DE VALLADOLID, GANADOR DE LA I EDICIÓN DEL CONCURSO TECHMI CYL, ORGANIZADO POR LA UVA Y LA RAI CON La COLABORACIÓN DEL CONSEJO SOCIAL

Fuente: Gabinete de Comunicación de la UVa

El equipo PLAT – Plataforma Lourdes de Ayuda Tecnológica, una plataforma de compra con funcionamiento autónomo para personas con movilidad reducida, del Colegio Nuestra Señora de Lourdes (Valladolid), ha resultado el proyecto ganador de la I Edición del Concurso TECHMI Castilla y León, en la final celebrada en el Patio del Palacio de Santa Cruz (Rectorado de la Universidad de Valladolid).

TECHMI es una iniciativa educativa nacida de la mano del proyecto ‘Mujer e Ingeniería’ que desarrolla la Real Academia de Ingeniería en colaboración con la Universidad de Valladolid, a través de su Parque Científico y su Unidad de Cultura Científica, con el objetivo de fomentar el interés de niñas y jóvenes, de entre 12 y 16 años, en materias STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), y lograr así un aumento de la presencia y la visibilidad de la mujer en las carreras técnicas.

Esta I Edición de TECHMI Castilla y León ha contado con el apoyo de la Fundación Michelin, del Consejo Social de la Universidad de Valladolid, del Centro Tecnológico CARTIF y el Colegio Oficial de Graduados en Ingeniería de la Rama Industrial e Ingenieros Técnicos Industriales de Valladolid, ingenierosVA.

Abel López, relaciones externas de Michelin, ha sido la persona responsable de hacer entrega del primer premio a los ganadores, que tendrán la posibilidad de visitar el Centro de Experiencias Michelin en Almería. 

El segundo puesto ha sido para el equipo Astromochila, del IESO Tierra de Campos (Paredes de Nava, Palencia), una mochila de fácil manejo para personas con discapacidad o problemas de espalda. El secretario del Consejo Social Uva, Enrique Berzal de la Rosa, ha sido el encargado de hacer entrega de este premio, por el que los miembros del equipo tendrán la posibilidad de visitar el centro Airbus de Sevilla. 

Por último, el decano de IngenierosVA, Javier Escribano, ha sido la persona encargada de entregar el tercer premio al proyecto Disaumo, un dispensador médico móvil basado en la racionalidad, del Lycée Français de Castilla y León (Laguna de Duero, Valladolid), consistente en una visita al centro de la ESA – ESAC en Villanueva de la Cañada (Madrid).

El ganador de este concurso ha sido elegido por un jurado compuesto por Antonio Largo Cabrerizo, rector de la Universidad de Valladolid; Jesús Ángel Pisano, director de la Escuela de Ingenierías Industriales de la UVa; Sara Gómez, directora del proyecto ‘Mujer e Ingeniería’ de la Real Academia de Ingeniería; Mª del Pilar González García, directora general de Innovación y Equidad Educativa de la Junta de Castilla y León; y María Nieto Fresno, periodista de RTVCyL.

EL CONSEJO SOCIAL DE LA UVa HACE ENTREGA DE SUS PREMIOS DE INVESTIGACIÓN 2019 AL iuFOR Y A LA EMPRESA HIPERBARIC

El Consejo Social de la Universidad de Valladolid ha hecho entrega al Instituto Universitario de Gestión Forestal Sostenible (iuFOR) y a la empresa Hiperbaric de sus Premios de Investigación 2019, con los que reconoce la labor investigadora y de transferencia de conocimientos desarrollada en el seno de la institución académica.

La entrega de los galardones tuvo lugar el 25 de junio en el transcurso de un acto celebrado en el Salón de Grados de la Facultad de Derecho y que estuvo presidido por rector de la UVa, Antonio Largo, y el presidente del Consejo Social, Óscar Campillo, quienes destacaron la trayectoria de los premiados y su amplia actividad en el campo de la investigación, con resultados relevantes a nivel regional, nacional e internacional.

En su intervención, Óscar Campillo indició que estos galardones encarnan la vocación del Consejo Social de relacionar la Universidad con el exterior. A su vez, el rector agradeció al Consejo Social su ayuda para promover la cultura de la investigación y mejorar la transferencia de conocimiento desde la Universidad con el entorno

En el acto también participaron el director del iuFOR, Felipe Bravo, y los directores de Recursos Humanos y de I+D de Hiperbaric, Maite Castrillejo y Santiago Tárrago, que fueron los encargados de recoger los galardones y de exponer la trayectoria de las entidades premiadas.

El iuFOR es una unidad de investigación y desarrollo de carácter mixto entre el Instituto Nacional de Investigación y Tecnología Agraria y Alimentaria (INIA) y la Universidad de Valladolid.

Tiene un carácter intercampus, dado que está integrado por investigadores procedentes del INIA, de la Escuela Técnica Superior de Ingenierías Agrarias de la UVa en Palencia, donde el iuFOR tiene su sede, y de la Escuela de Ingeniería de la Industria Forestal, Agronómica y de la Bioenergía del Campus de Soria.

De este modo, se constituye en un foro de cooperación científica y técnica para desarrollar de forma conjunta y coordinada actividades de investigación, innovación, desarrollo, divulgación y asesoramiento técnico en el ámbito de la gestión forestal.

El iuFOR desarrolla también un amplio trabajo para la captación de recursos nacionales e internacionales, y sobresale también su fuerte apuesta por la internacionalización con la captación de alumnos extranjeros y con su participación en proyectos como el “European-Vietnamese higher education network for sustainable forest- and bio-economy”, que desarrolla con varias universidades de Europa y de Vietnam en el marco del Programa Erasmus+.

Asimismo, realiza una amplia actividad de formación de capacidades con la impartición de numerosos cursos, el Doctorado en Conservación y Uso Sostenible de Sistemas Forestales y los másteres en Gestión Forestal basada en Ciencia de Datos y en MEDFOR (Mediterranean Forestry and Natural Resources Management / Máster Erasmus Mundus en Gestión Forestal y de Recursos Naturales en el Mediterráneo).

El iuFOR destaca además por su innovación docente, entre la que sobresale su proyecto ‘Llevar el bosque al aula y nuestro conocimiento al bosque global’, premiado y reconocido entre las diez mejores prácticas en educación forestal por la Unión Internacional de Organizaciones de Investigación Forestal (IUFRO) y la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (UNFAO).

Por su parte, la compañía burgalesa Hiperbaric, galardonada en la Modalidad Empresas e Instituciones, es líder en el diseño, fabricación y comercialización de equipos de procesado por altas presiones HPP (High Pressure Processing) para la industria de alimentos.

Desde su fundación en el año 1999 ha desarrollado una importante actividad en I+D para la que ha contado con la colaboración de grupos de investigación de la Universidad de Valladolid.

Además, Hiperbaric forma parte, junto con la Fundación General de la Universidad de Valladolid, del Clúster de Bienes de Equipo en Castilla y León (CBECYL), y es una de las pocas empresas de la región que ha conseguido un proyecto en el marco del Instrumento Pyme del Programa Marco Europeo de financiación de la I+D+i Horizon 2020.

Con estos galardones, que cumplen su duodécima edición, el Consejo Social premia a aquellos departamentos, cátedras, centros de estudios, institutos universitarios y Grupos de Investigación Reconocidos (GIR) de la UVa que destacan por su labor de investigación y docencia y por el desarrollo de actividades con empresas e instituciones, y también a aquellas empresas e instituciones que se distingan especialmente por contratar actividades y proyectos de investigación, desarrollo científico e innovación tecnológica con la Universidad de Valladolid.

La convocatoria de estos premios se enmarca dentro de los objetivos del Consejo Social tendentes a impulsar la excelencia de la investigación universitaria y las políticas de transferencia y difusión de los resultados obtenidos en las actividades de investigación y su adecuación a las    necesidades del territorio, con una mayor conexión con el tejido productivo.

EL CONSEJO SOCIAL DE LA UVA RECUERDA A LOS FUTUROS ESTUDIANTES LA IMPORTANCIA DE QUE CONOZCAN LA NORMATIVA DE PROGRESO Y PERMANENCIA DE LA UNIVERSIDAD

Ante la apertura hasta el 8 de julio del plazo de preinscripción para cursar estudios de grado en la Universidad de Valladolid, el Consejo Social de la Institución Académica quiere insistir en la importancia de que los futuros estudiantes conozcan la Normativa de Progreso y Permanencia que regula su paso por la UVa.

Esta normativa, que afecta a las titulaciones oficiales de grado y máster, recoge, entre otros importantes aspectos, el periodo máximo de matriculación en una misma titulación y el número mínimo y máximo de créditos ECTS de matrícula por curso académico.

Así, determina que los nuevos alumnos a tiempo completo deberán matricularse de un mínimo de 60 ECTS, mientras que para los estudiantes a tiempo parcial el mínimo es 30 ECTS.

En cursos sucesivos el número de créditos deberá oscilar entre 36 ECTS y 90 ECTS para los alumnos a tiempo completo, y entre 24 y 36 ECTS para los de tiempo parcial.

También señala que el estudiante deberá matricularse en primer lugar de las asignaturas básicas u obligatorias que tenga pendientes de cursos anteriores y que en el primer curso académico los estudiantes a tiempo completo deben aprobar un mínimo de 12 créditos para poder continuar con los estudios o 6 créditos en el caso de los estudiantes a tiempo parcial.

La Normativa de Progreso y Permanencia regula igualmente el periodo máximo de matriculación en la UVa, que se mide a través de las denominadas “unidades de permanencia”, equivalentes a un año académico, y que fija en el doble de años académicos de que conste la titulación o máster que curse el estudiante.

En el caso de que los estudiantes superen ese límite de permanencia o no aprueben el mínimo de créditos establecido en el primer año, deberán abandonar los estudios que estén cursando, si bien podrán iniciar otros estudios universitarios en la UVa siguiendo el procedimiento general de ingreso.

No obstante, en el caso de los estudiantes que hayan agotado el máximo de permanencia y que les queden menos de 18 créditos o el trabajo de fin de grado o de fin de máster para concluir su titulación, la reglamentación prevé la concesión automática de una unidad de permanencia para que puedan concluir sus estudios.

LA UVa Y EL HOSPITAL CLÍNICO EMPLEAN LA TEORÍA DE GRAFOS PARA REDEFINIR LA ESQUIZOFRENIA

Fuente: Gabinete de Comunicación de la UVa

La esquizofrenia es un trastorno mental caracterizado por una pérdida de contacto con la realidad y otras alteraciones cognitivas. En su diagnóstico se emplean exclusivamente grupos de criterios clínicos, lo que resulta en una marcada heterogeniedad de los pacientes así diagnosticados.

Un grupo de investigación conjunto de la Universidad de Valladolid (UVa) y el Hospital Clínico Universitario de Valladolid pretende contribuir a entender mejor este trastorno mental a partir del establecimiento de subcategorías dentro de él. Para ello, emplea la teoría de grafos, procedente de las matemáticas aplicadas, al estudio de parámetros cerebrales.

Estas subcategorías, de encontrarse, supondrían un gran avance en el diagnóstico y búsqueda de tratamiento más personalizado para los pacientes.

Con esta técnica, acaban de observar que las alteraciones de las conexiones entre distintas regiones cerebrales en los individuos con el trastorno está vinculado al progreso de la enfermedad y no al tratamiento antipsicótico recibido.

“La propia defición de la esquizofrenia puede estar dificultado identificar sus sustratos cerebrales”, lamenta Vicente Molina, investigador principal del equipo. La esquizofrenia y otros trastornos psiquiátricos graves como el bipolar se definen “por acuerdos entre expertos en función de las características comunes de los pacientes”.

Equivaldría a que a partir de la fiebre y la dificultad de la respiración encajonáramos los cuadros que causan estos síntomas en una misma enfermedad, cuando en realidad pueden corresponder a una neumonía, a una gripe o a una enfermedad cardiaca”. El equipo investigador parte de alteraciones biológicas comunes a pacientes con esquizofrenia para identificar entre ellos a grupos.

Unos 21 millones de personas padecen esquizofrenia en todo el planeta, según cálculos de la Organización Mundial de la Salud.

En trabajos previos, el equipo, que forma parte del Instituto de Neurociencias de Castilla y León, ha estudiado la estructura del cerebro en personas con esquizofrenia. Así se pudo proponer la existencia de dos grupos de pacientes, uno minoritario (en torno al 20%) que presentaba conexiones anatómicas alteradas en el cerebro.

La materia blanca está compuesta de fibras nerviosas cubiertas de mielina capaces de transmitir impulsos nerviosos, que conectan las regiones cerebrales entre sí.

En el segundo grupo, mayoritario (en torno al 80%), los pacientes podrían presentar en cambio una deficiencia la hora de sincronizar la actividad de las neuronas en diferentes regiones, por mecanismos independientes de una alteración física de esas conexiones de materia blanca.


Resonancias magnéticas y matemáticas

En el último trabajo, publicado en la revista científica Progress in Neuro-Psychopharmacology and Biological Psychiatry, a partir de imágenes de resonancia magnética tomadas en la Facultad de Medicina de la Universidad de Valladolid, se estudió la integridad de las conexiones de materia blanca en pacientes con esquizofrenia, trastorno bipolar y un grupo de control.

Esas conexiones consisten en haces de axones recubiertos de una proteína especia llamada mielina. Si este recubrimiento presenta alteraciones, la transmisión nerviosa se vuelve menos eficiente.

El grupo creó un mapa del cerebro dividido en 84 regiones, que se tomaron como los nodos de un grafo. La teoría de grafos estudia las relaciones de diferentes puntos (llamados nodos) y cómo se relacionan entre ellos. En el plano de un metro, por ejemplo, los nodos serían las estaciones, que se pueden interconectar por una o varias líneas férreas.

En el estudio, las líneas suponían las conexiones que emplea la materia blanca entre las diferentes regiones del sistema nervioso.
“Observamos tanto la densidad de esta red de conexiones, la longitud de la red (como un impulso llegaba de una a otra región cruzando el menor número de nodos intermedios) y los grados de separación de un punto a otro”, explica Molina, catedrático de Psiquiatría en la Facultad de Medicina y jefe de la unidad de hospitalización de adultos en el Hospital Clínico Universitario de Valladolid.

En el trabajo, además de psiquiatras y neuropsiquiatras de ambas instituciones, participó personal del Laboratorio de Procesado de Imagen y del Grupo de Ingeniería Biomédica, ambos de la UVa.

Con esta modelización, se trató de saber si había características específicas en esos fallos de sincronización de este grupo de personas con esquizofrenia que los diferenciara de otros pacientes con trastornos mentales.

Por ello, en el estudio se incluyó una muestra de personas con trastorno bioplar. Este colectivo presentaba deterioros similares al de esquizofrenia: cuanto mayores eran las alteraciones, peor rendimiento presentaban en pruebas cognitivas destinadas a valorar funciones como la memoria, la velocidad de ejecución o la resolución de problemas.. 

En el estudio también se observó que a mayor tiempo desde el diagnóstico de la esquizofrenia, disminuía la densidad y se ampliaba el grado de separación entre los nodos del mapa cerebral, lo que puede suponer una menor eficiencia en las comunicaciones.

Por último, se evaluó la influencia del tratamiento antipsicótico y de las dosis administradas a estas personas para tratar su problema. En base a lo encontrado, el deterioro progresivo en esas conexiones nerviosas parecía deberse más al progreso de la enfermedad que a los fármacos administrados, concluye el estudio.

Bibliografía
Benjamín Cea Cañas, Rodrigo de Luis, Alba Loureiro, Javier Gómez Pilar, Eva Sotelo, Pilar del Valle, Marta Gómez García, Adrián Alonso Sánchez, Vicente Molina. ‘Structural connectivity in schizophrenia and bipolar disorder: Effects of chronicity and antipsychotic treatment’. Progress in Neuropsychopharmacology & Biological Psiquiatry’ 92 (2019). 369-377. https://doi.org/10.1016/j.pnpbp.2019.02.006