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INVESTIGADORES DE LA UVa DISEÑAN UN MÉTODO PARA DETECTAR CON PRECISIÓN LA COMPOSICIÓN DE LAS ROCAS MARCIANAS

Fuente: Agencia Dicyt

Investigadores de la Universidad de Valladolid (UVa) han desarrollado un método que ayudará a desvelar la composición de las rocas marcianas utilizando los datos del espectrómetro Raman (RLS). Este instrumento irá a bordo del rover Rosalind Franklin en la misión ExoMars, que la Agencia Espacial Europea (ESA) y la corporación espacial rusa Roscosmos lanzarán en 2022. El trabajo, publicado en la revista ‘Scientific Reports’, puede ayudar decisivamente a alcanzar el objetivo principal de la misión: la detección de formas de vida pasadas o presentes en el planeta rojo.

Tal y como explica el investigador de la UVa Marco Veneranda, primer autor de este estudio, en épocas pasadas Marte experimentó largos periodos de intensa actividad volcánica. El testigo más evidente de este intenso vulcanismo es el monte Olimpo, un antiguo volcán -ahora inactivo- que, con una elevación de 22’5 kilometros, es considerado el monte más alto del Sistema Solar. Como consecuencia de estos periodos eruptivos, la gran mayoría de la superficie del planeta rojo se encuentra hoy en día cubierta por capas superpuestas de material volcánico.

Los datos mineralógicos obtenidos en las últimas décadas por los instrumentos analíticos que orbitan alrededor de Marte han desvelado la composición de estas capas y, a grandes rasgos, de las rocas que las componen. Así, se conoce que en Marte abundan rocas de composición ultramáficas, caracterizadas por una baja concentración de sílice y un alto contenido de minerales del grupo olivino y piroxeno.

Más recientemente, sondas y vehículos de exploración planetaria han permitido conseguir datos más precisos sobre la composición de estas rocas. “El estudio de rocas ultramáficas representa un objetivo científico de gran relevancia para la misión ExoMars”, señala el investigador de la UVa, quien subraya que con su análisis detallado “es posible extrapolar información sobre el pasado geológico de Marte y su evolución en el tiempo”.

Pero, ¿cómo llevar a cabo esta compleja labor? En la Tierra, la técnica Raman se utiliza principalmente para realizar el análisis cualitativo de rocas, es decir, para determinar cuáles son los minerales mayoritarios y minoritarios que las componen.

El equipo de la UVa, coordinado por el profesor Fernando Rull, tiene una amplia experiencia en el uso de esta técnica y su aplicación a la exploración planetaria. Tanto es así, que el desarrollo del espectrómetro Raman (RLS) que irá a bordo del rover Rosalind Franklin en la misión ExoMars, está dirigido por este grupo.

“En este estudio hemos tratado de determinar si, y en qué medida, el tratamiento estadístico del conjunto de datos obtenidos por el RLS puede proporcionar información sobre la concentración de los minerales detectados. Estos datos semicuantitativos, combinados con los cualitativos, ayudarán a determinar con precisión la composición de las rocas marcianas, y a diferenciarlas entre ellas”, subraya Veneranda.

Junto con MicrOmega -un espectrómetro infrarrojo que también irá a bordo del rover-, el RLS tiene el rol de determinar qué muestras geológicas merecen ser analizadas por MOMA, el instrumento encargado de detectar compuestos orgánicos eventualmente acumulados en las rocas marcianas, posibles signos de vida en este planeta.

“Sabiendo que dichos compuestos orgánicos suelen acumularse en determinados minerales (filosilicatos), el estudio Raman semicuantitativo de las rocas Marcianas ayudará a determinar cuál de ellas presenta la mayor concentración de esta fase mineral, multiplicando así las posibilidades de éxito de la misión”, apunta.


Por el buen camino

El estudio, en el que también participan investigadores de la York University (Canadá) y del Instituto Nacional de Tecnología Aeroespacial (INTA), demuestra por primera vez que el espectrómetro Raman que operará en Marte podría ser empleado para realizar eficazmente estos análisis.

El rover de la misión ExoMars recolectará muestras de rocas del subsuelo marciano -hasta una profundidad de dos metros- y las pulverizará antes de entregarlas a su laboratorio analítico. El RLS (siglas en inglés de Raman Laser Spectrometer) analizará cada muestra en múltiples puntos, lo que ofrece “altas posibilidades de detectar todos los minerales mayoritarios que la componen”.

El equipo está poniendo a punto los algoritmos necesarios para automatizar los cálculos matemáticos. Al amparo del proyecto de investigación PTAL (Planetary Terrestrial Analogue Library), este método de semicuantificación ha sido probado con éxito sobre muestras geologica recogidas en regiones de la Tierra con características similares a las que se pueden encontrar en Marte, denominadas análogos terrestres. El estudio ha sido llevado al cabo con el simulador RLS ExoMars, un instrumento desarrollado para simular en la Tierra los mismos análisis que el RLS llevará al cabo en Marte. “El resultado fue sorprendente ya que, a pesar de tener numerosas ideas para afinar la precisión de los cálculos, los datos Raman obtenidos ya son muy precisos y nos muestran que vamos para el buen camino”, concluye.

Referencia: Veneranda, M., Lopez-Reyes, G., Manrique-Martinez, J. A., Sanz-Arranz, A., Lalla, E., Konstantinidis, M., … & Rull, F. (2020). ExoMars Raman Laser Spectrometer (RLS): development of chemometric tools to classify ultramafic igneous rocks on Mars. Scientific Reports, 10(1), 1-14.

LA UVa LIDERARÁ UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN QUE RELACIONA LA ENFERMEDAD METABÓLICA HEPÁTICA CON LA INFECCIÓN POR SARS-COV-2

Fuente: Gabinete de Comunicación de la UVa

El proyecto presentado por la profesora de la Universidad de Valladolid Rocío Aller: “Prevalencia e historia natural del SARS-CoV-2 en pacientes con enfermedad hepática grasa de origen metabólico. Potenciales implicaciones epidemiológicas y clínicas” es uno de los aprobados por la Consejería de Educación de la Junta dentro de la convocatoria de subvenciones del programa de apoyo a proyectos de investigación cofinanciadas por el Fondo Europeo de Desarrollo Regional.

Rocío Aller obtuvo recientemente la beca GILEAD para trabajar en el efecto de la dieta en la Enfermedad metabólica hepática y esta misma compañía es ahora su aval para la colaboración empresarial en este proyecto.

Además, el trabajo de la doctora Aller es punta de lanza dentro del proyecto Europeo LITMUS  junto a un equipo de más de 20 centros de investigación y universidades de toda Europa  en la búsqueda de un marcador para al diagnóstico no invasivo de la enfermedad metabólica hepática y trabaja en estrecha colaboración con el Laboratorio de técnicas instrumentales de la UVa.

En este proyecto será la Investigadora Principal de un equipo multidisciplinar en el que colaboran otros profesores de la Universidad de Valladolid e investigadores del Hospital Clínico Universitario de Valladolid: Antonio Orduña y el doctor March, del servicio de Microbiología; Antonio Dueñas como coordinador Covid de Medicina interna y la colaboración tanto en la preparación de la propuesta como en el diseño experimental del doctor Hugo Gonzalo, gestor de proyectos del Instituto de Estudios de Ciencias de la Salud de Castilla y León, director de los laboratorios de investigación del Hospital Clínico Universitario de Valladolid y responsable de coordinar toda la parte experimental del proyecto.

Este proyecto innovador pretende analizar la aún desconocida prevalencia de la infección por SARS-CoV- 2 en una población que, por compartir factores de riesgo cardiovascular como factores de mal pronóstico, la hace más susceptible a formas más severas de enfermedad.

El proyecto pretende estudiar la evolución de la COVID-19 en pacientes con Enfermedad metabólica hepática, que afecta ya al 30% de la población general,  al 67% de los pacientes con sobrepeso y 70 % con diabetes tipo 2. Ambas entidades comparten factores asociados a mala evolución como son los derivados del síndrome metabólico e indirectamente la modulación del estado inflamatorio y el status redox.

Por ello, se analizarán estos parámetros en pacientes con enfermedad metabólica hepática y con Covid-19 para analizar la influencia de la inflamación sistémica en ellas, su potencial interacción y potenciación.

Además los sujetos con enfermedad hepática crónica, en especial los que ya tienen fibrosis hepática avanzada, debido a la disfunción del sistema inmune pueden ser más susceptibles a la infección y se postula que sería un grupo de riesgo para priorizar la vacuna o la revacunación ya que se desconoce la duración de la inmunidad e esta población, aspecto que también va a ser objeto de este estudio.

En resumen, el proyecto de la profesora Aller con el equipo de Microbiología, e Infecciosas y de Unidad de investigación profundizara en aspectos epidemiológicos y patogénicos de estas dos pandemias, la enfermedad metabólica hepática grasa y la COVID-19, que azotan a la sociedad en el siglo XXI, que son bien diferentes en cuanto a etiología, curso evolutivo, prevalencia pero que comparten aspectos fisiopatológicos y factores de riesgo comunes derivados de la inflamación sistémica como determinantes de su evolución y que pretenden caracterizar gracias a este ambicioso proyecto para avanzar el en conocimiento y búsqueda de dianas terapéuticas.

EL PROYECTO #PENSA_TIC DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN DEL CAMPUS DE SEGOVIA, PREMIO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA 2020 DEL CONSEJO SOCIAL

El Consejo Social de la UVa ha otorgado su Premio de Innovación Educativa 2020 al Proyecto “#Pensa_Tic Pensamiento y aprendizaje visible a través de las nuevas tecnologías”, presentado por las profesoras Ruth Pinedo y Cristina Gil de los departamentos de Psicología y de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la Facultad de Educación del Campus María Zambrano de Segovia.

Este proyecto nació en el curso académico 2017-2018 con el objetivo de formar a los docentes en el enfoque del pensamiento y solventar las carencias formativas detectadas en esta competencia considerada esencial para la sociedad del siglo XXI.

Así, #Pensa_Tic persigue implantar una cultura del pensamiento crítico y creativo en el ámbito educativo a través del uso de las nuevas tecnologías, mediante la formación online y diferentes herramientas tecnológicas como son un canal de podcast y la creación de perfiles en diferentes redes sociales.

Además, en los próximos meses pondrá en marcha el MOOC “Pensamiento Visible para la docencia” que proporcionará formación básica en este tema a docentes de cualquier etapa educativa.

En su fallo, el jurado ha destacado el carácter innovador del proyecto, demandado por los propios docentes, así como el importante volumen de transferencia de conocimiento realizado a través de las diferentes herramientas tecnológicas utilizadas, la presentación de ponencias en diferentes seminarios y la dirección de más de 60 tesis y trabajos fin de grado y máster sobre temas relacionados con el PID, lo que demuestra también el gran interés que genera entre el alumnado.

Asimismo, ha valorado la transversalidad de #Pensa_Tic, dado que se puede implementar en centros educativos de varias comunidades autónomas y abordar todas las etapas educativas.

Además, el jurado ha puesto de relieve la amplia trayectoria de excelencia acreditada del proyecto en las sucesivas evaluaciones por parte de la Comisión de Formación e Innovación Educativa de la UVA.

Accésits

El jurado también ha acordado otorgar dos accésits ex aequo a los proyectos “El uso de Smartick en la formación matemática de ‘SmartTeachers’”, coordinado por José María Marbán, docente del Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Sociales y de la Matemática, de la Facultad de Educación y Trabajo Social de Valladolid, y “’Hazte donante’: creación de una campaña de comunicación social, audiovisual y digital”, coordinado por Raquel Martínez, profesora del Departamento de Historia Moderna, Contemporánea y de América, Periodismo y Comunicación Audiovisual de la Facultad de Filosofía y Letras de Valladolid.

En el primer caso, el jurado ha valorado la novedosa aportación de este proyecto como medio de elevar el nivel de alfabetización matemática de los estudiantes de los Grados en Educación Infantil y Educación Primaria, y de reducir al mismo tiempo la ansiedad frente a esta asignatura, empleando para ello una herramienta que fomenta el aprendizaje autónomo y tutelado.   

Dentro de este proyecto, más de 400 futuros maestros de Primaria en los campus de Valladolid, Segovia y Soria de la Universidad de Valladolid utilizaron la herramienta Smartick4 de aprendizaje online de matemáticas durante los cursos académicos 16-17 y 17-18 como complemento a su formación universitaria.

Por su parte, el fallo resalta que “Hazte donante” fomenta de manera multidisciplinar el trabajo en el aprendizaje colaborativo y en valores, conectando las áreas de Educación, Periodismo y Ciencias de la Salud.

A través de la creación y desarrollo de la campaña de comunicación en diferentes centros educativos, el proyecto ha apostado por integrar activamente a los estudiantes en la tarea de concienciar a sus iguales en la necesidad de ser donantes de sangre a la par que ellos mismos experimentan en primera persona los valores de solidaridad y altruismo, posibilitando que el alumno adopte un papel activo en el proceso de su aprendizaje.

El Premio de Innovación Educativa Consejo Social tiene una dotación de 3.000 euros para el proyecto ganador y de 1.000 euros para cada uno de los accésits, cuantías que deberán destinarse íntegramente a la ejecución de los proyectos distinguidos.

Este galardón es convocado anualmente por el Consejo Social en colaboración con el Vicerrectorado de Innovación Docente y Transformación Digital de la UVa para reconocer esfuerzo del profesorado de la institución académica en la introducción de innovaciones educativas que supongan un claro avance en la adaptación de la enseñanza a las necesidades actuales.

LA UVA PROGRAMA UN TOTAL DE 35 ACTIVIDADES EN SUS CUATRO CAMPUS DENTRO DE LA XVIII SEMANA DE LA CIENCIA EN CASTILLA Y LEÓN Semana

Fuente: Gabinete de Comunicación de la UVa

La Universidad de Valladolid organiza un total de 35 actividades en sus Campus de Palencia, Segovia, Soria y Valladolid durante la XVIII Semana de la Ciencia en Castilla y León, que va a tener lugar del 9 al 15 de noviembre. En total, se ofertan un total de 138 actividades gratuitas en toda Castilla y León organizadas por catorce instituciones, de las cuales 101 se celebran de forma virtual y 37 serán presenciales.

Este proyecto de carácter europeo está coordinado a nivel autonómico por el Parque Científico de la Universidad de Valladolid, en colaboración con la Fundación Universidades y Enseñanzas Superiores de Castilla y León. Entre las actividades están previstas talleres, conferencias, charlas, exposiciones y visitas; para cumplir con la misión de acercar la ciencia, la tecnología y la innovación a todos los públicos.

El objetivo de esta iniciativa es fomentar la cultura científica en la ciudadanía, favorecer la incorporación de los investigadores a los entornos de divulgación de la ciencia y acercar a la sociedad la actividad de las instituciones de Castilla y León. Toda la programación está publicada en la web oficial de esta inicaitiva http://www.semanadelacienciacyl.es/  así como la forma de asistir a cada actividad.

En este sentido, la presente edición de la Semana de la Ciencia en Castilla y León es posible gracias al esfuerzo de 14 instituciones que han trabajado en adaptar la oferta a las circunstancias sobrevenidas por la Covid-19. Además, en el caso de las actividades presenciales, todas ellas cumplen escrupulosamente con las medidas sanitarias y con la normativa vigente establecida por la Junta de Castilla y León. 

Actividades en la UVa

En el Campus de Palencia, diferentes departamentos de la Escuela Técnica Superior de Ingenierías Agrarias de la Universidad de Valladolid celebrarán 16 talleres y charlas online sobre cereales sin gluten, drones en la agricultura, vinos, patógenos vegetales, PCR, nubes, gestión del terreno, ríos, suelos y sobre el bossón de Higgs entre otras temáticas.

Por su parte en Segovia, la Facultad de Educación presentará unos videos divulgativos sobre la relación entre ciencia, tecnología y sociedad en la Educación Primaria.

En Soria, la Facultad de Ciencias de la Salud ha programado dos conferencias sobre nutrición y un ciclo de conferencias bajo el título ‘Incertidumbre en la «nueva normalidad» salud y vida’.

Además, la Cátedra de Conocimiento e Innovación Caja Rural celebrará los Premios a los mejores Trabajos Fin de Grado del Campus Duques de Soria y la exposición de poster de proyectos de investigación a los que da nombre su cátedra.

Y finalmente en Valladolid, en Valladolid se han programado 11 actividades, organizadas por la Asociación de Estudiantes de Química, la Asociación Physics League, el Grupo Universitario de Astronomía, el Instituto Universitario de Oftalmobiología Aplicada (IOBA) y el Parque Científico sobre experimentos de química, de física, observación solar, actividades relacionadas con la visión y visitas virtuales a un Centro de Procesamiento de Datos.

En este sentido, la presente edición de la Semana de la Ciencia en Castilla y León es posible gracias al esfuerzo de 14 instituciones que han trabajado en adaptar la oferta a las circunstancias sobrevenidas por la Covid-19. Además, en el caso de las actividades presenciales, todas ellas cumplen escrupulosamente con las medidas sanitarias y con la normativa vigente establecida por la Junta de Castilla y León. 

Actividades por provincias

Durante esos días en Ávila, la Universidad Católica de Ávila celebrará 9 talleres, charlas y conferencias sobre economía, microbiología, realidad virtual y sobre madera, entre otras. En Burgos, el Centro Nacional de Investigación sobre la Evolución Humana (CENIEH), el Museo de la Evolución Humana y la Universidad de Burgos han preparado un total de 18 actividades entre exposiciones sobre neurociencia y tecnología además de numerosos talleres sobre ADN, arqueología, Atapuerca, biodiversidad, acerca de los dientes y para construir un vibrobot.

Por su parte, la Universidad de León ha programado 32 actividades, talleres en su mayoría, sobre diversas materias que van desde el conocimiento de aspectos relacionados con los incendios pasando por curiosidades sobre los alimentos, Redes Sociales y trabajo, sobre reanimación cardiopulmonar, consumo sostenible, la importancia de la expresión gráfica en la creación de videojuegos, hasta una cata de miles.  

En Palencia, la Escuela Técnica Superior de Ingenierías Agrarias de la Universidad de Valladolid celebrará 16 talleres y charlas sobre cereales sin gluten, drones en la agricultura, vinos, patógenos vegetales, PCR, nubes, gestión del terreno, ríos, suelos y sobre el bossón de Higgs entre otras áreas del conocimiento.

En Salamanca sus dos universidades han programado un total de 13 actividades. La Universidad de Salamanca, a través del Centro de Investigación del Cáncer, han organizado la exposición ‘Con-ciencia-con-arte’ que puede visitarse hasta finales de noviembre. Por su parte, la Universidad Pontificia ha programado 12 charlas, talleres, conferencias y presentaciones sobre aspectos relacionados con la psicología, el aprendizaje, tecnología, inteligencia emocional, salud mental y sobre aspectops sociales, entre otras materias.

Los habitantes de Segovia pueden disfrutar de ocho actividades organizadas por la Asociación Hespérides, el Instituto Geológico y Minero de España y por la Facultad de Educación de la Universidad de Valladolid en el Campus de Segovia. De la primera se celebrarán charlas sobre los avanaces de la ciencia a través de los Premios Nobel y el sistema CRISPR, un taller de impresión 3D y una observación astronómica. El segundo ha organizado un recorrido a pie por lugares víctimas de algún desastre geológico. Y la Facultad de Educación presentará unos videos divulgativos sobre la relación entre ciencia, tecnología y sociedad en la Educación Primaria.

Por su parte en Soria, la Cátedra de Conocimiento e Innovación Caja Rural junto con el Campus de la Universidad de Valladolid en Soria celebrarán los Premios a los mejores Trabajos Fin de Grado del Campus Duques de Soria y coordinan la exposición de poster de proyectos de investigación a los que da nombre su cátedra. Además, la Facultad de Ciencias de la Salud ha programado dos conferencias sobre nutrición y un ciclo de conferencias bajo el título ‘Incertidumbre en la «nueva normalidad» salud y vida’. Finalmente, el Centro para la Calidad de los Alimentos del INIA en Soria ofrecerá una charla online sobre las setas silvestres.

En Valladolid se van a celebrar un total de 28 iniciativas organizadas por la Universidad de Valladolid, a través de la Asociación de Estudiantes de Química, el el Grupo Universitario de Astronomía, el Instituto Universitario de Oftalmobiología Aplicada (IOBA), la Asociación Physics League y el Parque Científico; que junto con el Museo de la Ciencia y la Universidad Europea Miguel de Cervantes completan la oferta de actividades.

Por último, el Museo Etnográfico de Castilla y Léon en Zamora ha programado varias sesiones del taller ‘Dialogando entre culturas’ con el que pretende reflexionar sobre la desaparición de culturas, el etnocidio, la homogeneización cultural en oposición a la diversidad y las relaciones entre el planeta.

Cada una de las actividades de la XVIII Semana de la Ciencia tienen un nexo común: poner en valor la divulgación de la ciencia y la tecnología que se lleva a cabo en Castilla y León.

Toda la programación está disponible en: http://www.semanadelacienciacyl.es/


EL GOA-UVa COORDINA EL PROYECTO EUROPEO IOTALENTUM PARA INVESTIGAR EL ÁREA DEL INTERNET DE LAS COSAS

El Grupo de Comunicaciones Ópticas de la Universidad de Valladolid (GOA-UVa) ha comenzado la coordinación de IoTalentum (www.iotalentum.eu), un proyecto con una dotación total de casi cuatro millones de euros enmarcado en el programa de investigación e innovación Marie Skłodowska Curie-Horizonte 2020 de la Unión Europea. 

IoTalentum reúne a ocho empresas y seis universidades de ocho países diferentes que, en conjunto, contratarán y formarán a quince jóvenes investigadores europeos que durante tres años desarrollarán sus doctorados en el área del Internet de las cosas (en inglés, Internet of Things – IoT).

El Internet de las cosas consiste en dar cabida y servicio a una gran cantidad de dispositivos interconectados (se estima que serán más de 29.000 millones en 2023) para permitir aplicaciones relacionadas con la salud, los hogares, las ciudades y/o los sistemas inteligentes de transporte, entre otras.

A diferencia de otros proyectos europeos, enfocados en objetivos atomizados y concretos, IoTalentum permitirá un desarrollo integral de soluciones de IoT.

La Universidad de Valladolid coordinará cinco de las quince tesis de IoTalentum en colaboración con dos grandes operadores de telecomunicaciones europeos: la española Telefónica I+D y la italiana WindTre. Del total de cuatro millones de euros de asignación total al proyecto, la Universidad de Valladolid captará, de manera directa, cerca de un millón.

Todos los investigadores disfrutarán de una movilidad de 10 meses en las instalaciones de otros socios de la red, lo que les asegurará un mínimo de ocho meses en un entorno empresarial.

IoTalentum garantizará así la formación doctoral de los jóvenes investigadores siguiendo la triple visión del doctorado europea: intersectorialidad (trabajo académico y no académico), internacionalidad e interdisciplinaridad.

El coordinador principal del proyecto es el profesor de la ETS de Ingenieros de Telecomunicación de la UVa, Ramón J. Durán Barroso, quien a su vez lidera la red temática nacional Go2Edge (http://www.go2edge.uva.es) para el diseño de las futuras redes, sistemas y servicios de computación en el extremo.

Durán Barroso también dirige al equipo de la UVa en otros proyectos europeos y nacionales para el desarrollo de redes de comunicaciones inteligentes con recursos de computación distribuidos.

El programa formativo de IoTalentum estará dirigido por el coordinador de másteres en Ingeniería de Telecomunicación y Big Data Science de la UVa, Ignacio de Miguel.

IoTalentum facilitará además la obtención de futuros programas y proyectos y ayudará a mejorar la posición de la UVa en los rankings de innovación, internacionalización y desarrollo (I+D+i)

Los proyectos europeos de la Universidad de Valladolid son gestionados por su Fundación General (Funge) a través de la Oficina de Proyectos de la UVa (OPEUVa), entidad que proporciona a los investigadores de la UVa ayuda y orientación para participar en diferentes programas de financiación europeos.

Gracias a este trabajo conjunto, la Universidad de Valladolid es la universidad de Castilla y León que capta más fondos en el principal Programa Marco de la Comisión Europea de I+D+i, según los datos y cifras de 2019.